中国性教育模式面临的尴尬
我从哪里来？这是一个元问题，一个族群、一个姓氏，一个个体，莫不如此。几乎所有的孩子，到了三四岁，有了自我意识，都会向父母抛出这个烫手的山芋。就这么一个简单的问题，中国孩子向中国父母问了数千年，能得到接近真相的解释有几人？
概括起来，中国父母用四招对付孩子，一曰骗：石头蹦出来的、捡回来的、河里漂来的。孩子还是纳闷，捡回来的，又是谁生的？二曰斥：小孩子问这么多干嘛？孩子惶恐，难道问问哪里来也不行吗？三曰拖：等你长大就知道了。于是，孩子盼望早日长大。至于说进一步向孩子解释性器官及功能，更是中国父母不可能完成之任务，甚至在电视上出现亲热的镜头时，大部分家长都会仓促间换台。于是，我们的孩子，只能礼失求诸野，只能从朋辈、书本、网络，甚至是色情光碟中获取性知识。
相同的问题，美国父母给出的答案又是什么呢？美国公共健康政策专家安吉拉的女儿问她：妈妈，我是从哪儿来的？她回答：女孩长大以后，会嫁给爱她的男人，这个男人给她一颗爱的种子，进入她的身体里，会和她自身的另一颗爱的种子结合。结合的种子，在营养的滋养下，逐渐长成一个儿，就是妈妈肚子里的孩子。不得不佩服这位聪明的妈妈，用诗化的语言及意境，把这个千古难题解释得如此巧妙与优美。美国的家庭都备有一些让孩子容易读懂的、有关性方面的书籍和小册子。父母通常会拿一本有 图片的书，和孩子一起看，边看边讲，一般是父亲跟儿子谈，母亲跟女儿谈。
当然，由于东西方文化、传统、观念的差异，性观念、性教育也不尽相同，利弊互存，全盘照搬是不可能的。西方的性早慧，利在使孩子早日了解自身的 生理结构，使自己的性商、情商与身体同步发育，和谐发展，养成正常的性心理，提高性保护意识。但是，事情的另一面，性早慧、性的去神秘化，必然在一定程度促进荷尔蒙的分泌，助长性的泛滥，从而肇致诸多的社会问题，堕胎、未婚妈妈、艾滋病……在许多性开放的国家，今天已开始反思这个问题，有的国家甚至重新倡导 处女 运动。
而中国式性教育，隐晦、腼腆、保守，养成中国人性情的含蓄之美，内敛之美。但父母视性如洪水猛兽，学校教育也严重不足，容易导致孩子要么成为性低能，到结婚还不懂 做爱是咋回事、有的女孩怀孕几个月都不知道；要么从不正常的渠道获得性错乱，甚至因为性无知而缺乏自我保护能力，造成严重的后果。
对于性教育，我是一个折衷派。父母既不要采取鸵鸟政策，对性避而不谈，任孩子疑窦丛生，或者从旁门左道了解性知识，也不要对孩子放开来谈，过早、过全开发其性趣，让性成为孩子的成长负担。
还有一个问题，提醒专家。许多中国父母，都是在相同的环境长大，自身的性知识也相当贫乏，甚至还是性盲，根本不足以对孩子进行正确的性教育。所以，性专家在对孩子进行性教育的同时，也不妨给为人父母者讲讲课，开开性教育扫盲班。
